多导睡眠描记术 (AAS)

那些有兴趣在纽约州选定地区成为多导睡眠描记师的人可以利用一种新的混合学位选择.

为荷兰学生准备的, 卡尤加人, Rochester 和 Long Isl和 areas, 课程将包括Zoom或在线讲座，以及在上述各自领域的附属睡眠中心进行动手实验，以及在特洛伊校园提供的五个密集周末课程.

We are accepting students for Fall 2024. 了解更多关于该计划的信息，并了解该计划目前在哪里设有附属睡眠中心, contact Department Chairperson 帕特里夏·海兰德 (518) 629-7454 or p.hyl和@6597777.com.

The program is accredited by the Commission on Accreditation of Allied 健康 教育 项目 (CAAHEP) 和 多导睡眠图技术师教育评审委员会.

The program prepares you to successfully complete the Board of Registered 障碍技术专家s 资格证书考试.

项目使命声明
Consistent with the mission of Hudson Valley Community College, 多导睡眠图项目致力于提供教学和临床教育，为毕业生成为多导睡眠图技术专家做好准备. Graduates will possess the appropriate behaviors, 具备在医疗环境中提供高质量多导睡眠描记术的技能和知识.

项目的目标
培养毕业生成为认知(知识)领域合格的多导睡眠描记师。, 精神运动(技能), 和 affective (behavior) learning domains.

项目预期成果

• Graduates will demonstrate the ability to comprehend, 应用和评估与他们作为注册多导睡眠图技师的角色相关的临床信息.
• 毕业生将熟练掌握注册多导睡眠图技术人员所需的所有技能.
• 作为注册多导睡眠描记师，毕业生将展示符合专业和雇主期望的个人行为.
• 毕业生将于毕业后六个月内获聘为注册多导睡眠图技师.

*Positive Placement means that the graduate is employed full or part-time in a related field; 和/or continuing his/her education; 和/or serving in the military.

多导睡眠描记术 Technician (学生 Job Description)

多导睡眠描记术 学生必须 demonstrate numerous competencies representing all three learning domains; cognitive, 精神运动和情感. 学生学习, 实践, 和 verify these competencies in a number of settings, 包括教室, 实验室, 和诊所.

To achieve the required competencies in the classroom setting, 多导睡眠描记术 学生必须 perceive, 同化, 和 integrate information from a variety of sources. 这些资源包括口头教学、印刷材料、视觉媒体和现场演示. 学生s must participate in classroom discussions, 口头报告, 和 pass written 和 computer-based examinations of various formats. 完成这些任务需要认知技能，比如阅读、写作和解决问题. To be physically capable of the classroom work, 学生必须, 协助下, 能听到, 看到, 说话, 坐着抚摸.

多导睡眠图实验室为学生提供了观看演示的机会, evaluate 和 实践 with medical devices, 和 perform simulated clinical procedures. In addition to the cognitive skills required in the classroom, 学生必须展示操纵病人和设备的精神运动技能, 以及一般的专业行为，如团队建设和人际交往. 为了满足实验室的要求，学生必须在没有严重错误的情况下完成所有步骤. 这需要高水平的认知、知觉和精神运动功能. In addition to physical capabilities for classroom work, the laboratories require students, 协助下, 组装设备, st和 while using both h和s to perform procedures, 执行精细运动技能, 和 perform procedures requiring considerable strength. 后一种程序的例子包括翻身和移动病人，可能还有心肺复苏.

多导睡眠描记术的临床教育包括将在课堂和实验室环境中获得的技能应用于临床环境中的实际患者. In addition to the cognitive skills required in those settings, 学生必须 demonstrate skills in patient assessment, 临床推理, 解决问题, 综合护理计划, 以及故障排除设备. 临床培训所需的专业行为包括对涉及紧急情况的建设性反应, 压力, 令人沮丧的的情况下, 和 complex interactions with other members of the health care team. 学生s must also demonstrate respect for others, 同理心, 责任, 效率, 完整性, 和主动性. 除了在课堂和实验中需要的身体能力, 临床培训包括在白天和夜间轮转中满足12小时轮班的精神和身体要求.